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军乐小学青年教师成长课堂:主体自主唤醒生命内力

本文摘要:在春的节奏中,在大伙儿的期待中,军曲中小学骨干教师强健课堂教学每星期一谈如期而至。当期强健课堂教学的主题是《主体自律苏醒生命内力》。副校肖红梅结合自身的班集体实践活动中,从自学工作组的创设、评价指标体系的经营、观念鼓励管理体系的增长等层面详细共享资源了培养学生行为主体自我约束的方式。

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在春的节奏中,在大伙儿的期待中,军曲中小学骨干教师强健课堂教学每星期一谈如期而至。当期强健课堂教学的主题是《主体自律苏醒生命内力》。副校肖红梅结合自身的班集体实践活动中,从自学工作组的创设、评价指标体系的经营、观念鼓励管理体系的增长等层面详细共享资源了培养学生行为主体自我约束的方式。

肖红梅着重强调:转型学生自学方式,灭掉学生本质动力,老师要依据学生特性有效建立自学工作组,它是行为主体自我约束的服务平台;除此之外,老师要用多元化点评方法鼓励学生的本质自学动力,拥有本质动力,自我管理以后顺理成章;老师要寻找学生的亮点,用成功感受苏醒自我管理。NJwNJwNJw本次主题学习培训创出了骨干教师的课堂教学精准定位,让骨干教师找寻了课堂教学转型的方位和方式。老师们摩拳擦掌,要想根据一步步回首,培养自学主动性和自觉性,苏醒学生的生命本质动力。


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